E-réputation et réseaux sociaux professionnels
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Notions info-documentaires mobilisées
– Définition : « L’E-réputation est l’impression que produisent les informations disponibles sur Internet vous concernant. Ces informations peuvent prendre différentes formes: commentaires, articles, photos, vidéos, etc. Votre e-réputation peut donc vous aider dans la vie en vous rendant par exemple plus visible pour un recruteur mais aussi vous gêner si vous laissez traîner des informations compromettantes. Une E-réputation ne se contrôle pas totalement. Elle se construit, s’enrichit et évolue en permanence en fonction des contenus qui sont créés et partagés par les internautes. Mais si vous ne pouvez contrôler entièrement votre E-réputation, vous vous devez de la gérer. » extrait du site web Mairie de Paris (2013). « Soyez net sur le net ». (Page consultée le 19/ octobre 2013). Disponible en ligne sur http://ereputation.paris.fr
–Concept intégrateur de référence : Identité Numérique
– Références bibliographiques
SCEREN-CNDP (2013). « Entretien avec Louise Merzeau : quelle présence numérique ? » (Page consultée le 19 octobre 2013). Disponible en ligne sur : http://www.cndp.fr/savoirscdi/societe-de-linformation/reflexion/entretien-avec-louise-merzeau-quelle-presence-numerique.html
CADDEREPUTATION (2012). « Peut-on vraiment gérer l’e-réputation ? » (Page consultée le 19 octobre 2013). Disponible en ligne sur : http://caddereputation.over-blog.com/article-peut-on-vraiment-gerer-l-e-reputation-109801053.html#fromTwitter
LES INFOSTRATEGES (2012). « E-réputation – anonymisation ou non : un paradoxe médiatique » (Page consultée le 19 octobre 2013). Disponible en ligne sur : http://www.les-infostrateges.com/actu/12111525/e-reputation-anonymisation-ou-non-un-paradoxe-mediatique
NETPUBLIC (2012). « Identité numérique et professionnelle : démarche en 5 étapes » (Page consultée le 19 octobre 2013). Disponible en ligne sur : http://www.netpublic.fr/2012/03/identite-numerique-professionnelle-demarche-5-etapes/
– Liste de notions constituant le noyau du projet d’apprentissage
Identité numérique, Construction d’une image de soi, Expression de soi, Notoriété, Opinion, Réseau social.
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Séquence pédagogique
Description synthétique : – Connaître le concept d’e-réputation
– Mesurer le rôle des réseaux sociaux dans le recrutement d’un candidat
– Maîtriser son identité numérique professionnelle
Type d’établissement : lycée professionnel
Classe/Niveau : 1ère et Tle Bac pro
Disciplines impliquées : Economie – Gestion
Cadre pédagogique : Projet interdisciplinaire
Documents fournis à l’élève : Questionnaire et Fiche guide élève
Outils TICE utilisés : Postes informatiques, Tableau
Ressources numériques : Réseau social professionnel : Viadeo et le site « Soyez Net sur le Net »
Production attendue : Création de son CV sur Viadeo
Objectifs disciplinaires :
Insertion dans l’organisation – Communication écrite relative à la recherche d’emploi
Objectifs transversaux :
Recherche d’information
Restituer – communiquer
Trier – Sélectionner l’information
Objectifs info-documentaires :
Connaître le concept E-réputation et comprendre ses enjeux
Maîtriser son identité numérique professionnelle
Compétences B2I visées :
1. Travailler dans un environnement numérique évolutif
1.1 – Construire des identités adaptées aux différents contextes (public, privé, professionnel, personnel).
1-4 S’inscrire et se désinscrire d’un service numérique
(lettre d’information, réseau social, flux, etc.)
1-7 Repérer, lors des recherches et de la navigation les
traces personnelles issues de la collecte (formulaires ;
cookies)
2. Adopter une attitude responsable
2.2 – Comprendre et appliquer les conditions d’utilisation des
services en ligne (autoriser ou pas l’utilisation de la
géolocalisation, du partage de données et d’application, etc.).
2-3 Porter un avis critique sur une situation liée à l’usage du
numérique dans le respect des règles (modalités de diffusion
des informations : buzz, hoax, etc.)
2-4 Être responsable de toutes ses publications y compris lors
de l’utilisation d’un pseudonyme.
4. Organiser la recherche d’information
4.1 – Structurer un travail de recherche en définissant son
besoin, les outils à mobiliser, la démarche à mettre en oeuvre
4-3 Mettre en oeuvre, sur un moteur de recherche, les filtres
nécessaires pour que la requête soit pertinente.
5. Communiquer, échanger
5.5 – S’exprimer via les réseaux en identifiant la qualité de
l’espace de publication (publique, privée, professionnelle,
personnelle).
Compétences SCC visées :
Pillier 4 : La maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la communication
Pillier 6 : Les compétences sociales et civiques
Pillier 7 : L’autonomie et l’initiative
Compétences PACIFI visées :
Fiche 2 : Recherche d’information
Fiche 3 : Évaluation de l’information
Fiche 4 : Organisation des connaissances
Fiche 8 : Médias d’actualité
Fiche 9 : Moteurs de Recherche
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Séance 1 : les enjeux professionnels de l’e-réputation
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Durée : 55 minutes
Effectifs : demi-classe
Pré-requis : avoir une pratique numérique quotidienne.
Objectifs :
– connaître le concept d’E-réputation et en comprendre les enjeux notamment dans le domaine professionnel
– savoir identifier ses propres compétences/habiletés
1. Présentation de la notion d’e-réputation et de ses enjeux
→ Visionnage de la vidéo suivante : http://www.entreprise-e-reputation.fr/2012/04/e-reputation-c-dire-france5.html
→ Support pour répondre au questionnaire et ensuite mise en commun.
– Qu’est-ce que l’e-réputation ?
-Quels sont les enjeux d’une bonne ou mauvaise e-réputation pour un particulier ?
-Quels sont les risques évoqués dans cette vidéo ?
-Peut-on effacer ce qui est publié sur Internet ? Pourquoi ?
-Quelles sont les solutions possibles pour effacer des contenus sur le Net ?
– Dans le cadre professionnel, comment peut-on faire sa propre promotion sur Internet ?
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Construire son CV
→ Identifier avec les élèves les éléments structurant un CV (Etat Civil, Expériences, Diplômes, etc…)
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Séance 2 : Construire son e-réputation professionnelle
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Durée : 55 minutes
Effectif : demi-classe
Pré-requis : connaître l’e-réputation et ses enjeux dans un contexte de recherche d’emploi.
Objectifs :
→ maîtriser son identité numérique dans un but professionnel
→ construire son CV de manière à communiquer de manière pertinente les informations concernant le candidat
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Présentation de Viadeo
→ Description des différents onglets constitutifs du site web (Etat Civil, Expériences, Diplômes,..)
→ Reflexion avec les élèves des éléments à intégrer dans les différentes rubriques
2. Mise en pratique 1 : Créer son profil et son CV professionnel (distribution de la fiche guide élève)
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Création de leur compte à l’aide de leur adresse mail (montrer au vidéo-projecteur le chemin d’accès)
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A partir de ces éléments relevés collectivement, construction du CV en ligne par les élèves.
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Accompagnement par le professeur documentaliste en leur montrant en direct à l’aide d’un vidéo-projecteur.
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Séance 3 : Elargir son réseau professionnel
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Durée : 55 minutes
Effectif : demi-classe
Pré-requis :
– connaître l’e-réputation et ses enjeux dans un contexte de recherche d’emploi.
– construire son CV de manière à communiquer de manière pertinente les informations concernant le candidat
Objectifs :
→ maîtriser son identité numérique dans un but professionnel
→ savoir rechercher une information dans un moteur de recherche en vue d’enrichir son réseau professionnel.
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Mise en pratique 2 : Elargir son réseau professionnel
– Noter les secteurs d’activités/métiers qui concernent les élèves.
– A partir des mots-clés déterminés collectivement selon leurs réponses, réalisation de recherches dans le moteur de recherche de Viadeo.
-Analyse et évaluation des résultats obtenus. Ajout de profils jugés interessants et utiles pour le carnet d’adresse de l’élève
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Evaluation
– Faire le test de visibilité sur http://ereputation.paris.fr/,
Le coin doc 